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【标准合同模板】全国最新委托代理合同

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委托代理合同 第一条 被代理人授权代理人在下列范围内以被代理人的名义从事活动: (委托代理的权限和具体内容) 第二条 代理人必须按照被代理人的授权委托的范围和内容,认真履行职责,维 护被代理人的合法权益。 第三条 代理人超越代理权实施的民事行为,由代理人自己承担法律责任。如果 是为了被代理人的权益而实施的行为,事后经过被代理人的追认,视为在代理权限 内。 第四条 代理人不履行职责或者其它违法行为而给被代理人造成损害的,应当赔 偿被代理人的实际损失。 第五条 被代理人按照 (双方约定的条件),在 费 元。 期限内,支付代理 第六条 本协议自双方签字之日起生效。本协议一式 份。 份,当事人各执一 代理人: (签字或盖章) 被代理人: (签字或盖章) 年 月 日 世纪的一代新人,学校教育必须面向全体生特别是面向那些残疾学生,并使每个生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共国残疾保障法》,在我校开展随班就读工作它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有利于残年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通有机结合,互相渗透共同提高。使特殊学生在德、智体美劳等方面得到发展,为今后自立、*等地参与社会生活打下基础。 一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校“随班就读”工作,是让轻度残疾和学*困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师,工责任心强热爱学生,对这些学付出了更多的爱心。制定个别化教案,在课堂学过程中对学生多启发鼓励,进行个别辅导,经常与家长取得联系…… 二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读小结》。 三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、*等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。 四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的级听课,直接与学生谈话,班主任、课老师探讨随班就读的课堂策略、读的教育补偿等问题。 五、对教师进行培训,要求教师适应新的。随着教育的发展,对特殊师的培养、提出了新需求,也要普通教师具备必要的特殊育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使师思想政治、职业道德教育学能力科研能力在原有的基础上了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。 六、在学校教育中,要求师热情关心学生爱护学生,尤其对特殊更要关心、爱护,不能歧视特殊学生要善于发现学生的优点和长处,鼓励克服困难,取得进步。 七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管,德育主任专年级组长监,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心咨询室、资源教的管理和运用,每周安排两次对随班生进行 是建 立 在 班 主 任老 师 学 * 基 础上 的 。 以 下 是X X 整 理 班 主任 专 业 化 发 展总 结 的 资 料 ,欢 迎 阅 读 参 上。在学*,学生能严守校规章制度,按老师要求完成各学科作业,绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约法制安全等教育,使他们的意识逐步提高增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中继续以家访为主,充分发挥家庭、社会学校三方面结合的综作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。 考。 班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学*自尊心受不得一点打击。面对这些问题?这就要求我们的班应该怎么办呢主任通过自己的教育和学中,增加学生的信心,培养他们自尊。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学*兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学*的最大力量,是对自己信心和自尊感。”学生对*、前途产生信心的火炬,是靠老师用爱火种去点燃。我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;他读小学时,由于方言难懂又好玩结果成绩全班倒数第一。这时,同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃,而是不断地鼓励他耐心开导他。学年结束,获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有教育意义。要增强学生的自信心和自尊,班主任必须树立正确的学生观。 1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动,从而形成教育教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。否则,只会得到相反果。 班 主 2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误,不能体罚、辱骂而是晓之以理、动情,导行。班主任应是学生可亲敬信赖的朋友。 任专 3、要给学生以鼓励性期待的评价。这样做,不仅可以强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任,在教学中对生正确的思路,独到见解闪光想,应及时给予肯定和赞许。班主任*时应对学生充满期待,关爱备至。只有这样,学生才会在求知中受到鼓舞,增加动力激励上进从而达到潜力最佳状态。 业 作为一个班主任,不可能每天守在教室里只有走进学生中,关心他们了解,爱护他们站在的角度去考虑问题,尽自己最大的努力帮助他们。同时,也把自已的想法、做讲给学生听,也让了解班主任也站在班主任的角度去考虑问题。 化 发 1、热心。只有对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去”才能在当前班主任工作付出多、困难报酬少的情况下搞好班主任工作。 展 总结 1 2、爱心。班生,主任要满腔热情地爱每一位学即使有些学生成绩差或很多缺点,也要理解并帮助他们。这样才能赢得学生的信任,为做好教育和



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