当前位置: 首页 > >

化学人教版九年级下册物质的分离与除杂专题复*

发布时间:

物质的除杂与分离 一、设计思想、学情分析 物质的分离、除杂和提纯是初三化学一个重要的考察内容。分析综合练*中,发现本 班学生对于简单的用物理方法分离物质已经基本掌握到位, 但是对于运用化学方法除去杂质, 特别是合适试剂的选用,生成适宜的产物便于分离等掌握有所欠缺。 本节课主要以酸碱盐之间的除杂为载体,巩固酸碱盐相关知识,让学生能够掌握用化 学方法除去杂质的方法。 二、教学目标 知识与技能:1.学*物质除杂和分离的一般方法。2.通过学*能解 决一些具体问题。 过程与方法:通过学生设计物质除杂和分离的过程,使学生掌握科学 的思维方式。 情感态度与价值观:培养学生的思维能力及知识的实际运用能力。 二、教学重点、难点: 混合物除杂的常用试剂的选择及方法和思路。 教学过程: 一、 课前热身 实验室有一瓶放置时间较长的氢氧化钠(NaOH)溶液, 经检验, 已部分 变质为碳酸钠(Na2CO3),为除去杂质,甲、乙、丙三位同学分别设计 了以下实验: 甲:加足量盐酸(HCl),待气泡不再产生: 乙:滴加氯化钙(CaCl2)溶液至不再产生沉淀,过滤: 丙:滴加石灰水 Ca(OH)2 至不再产生沉淀,过滤: 你认为谁的实验设计合理呢? 日常生活中,我们所接触的各种各样的物质,大多数都是混合物。人 们为了研究一些物质的性质将其中的一些成分分离出来, 有时对混合 物进行提纯,除去杂质。 二、 知识回顾 (一)分离: 利用物理或化学方法将混合物各组分分开,并将各物质恢 复到原状态。 (二)除杂: 物质的除杂是通过物理化学方法把混入某物质的少量杂质 除去,以便获得相对纯净的物质,又称为提纯。 混合物 除 杂 不增:提纯过程中不能引入新的杂质; 不减:被提纯物质不能改变; 原 易分;操作简便易于分离; 纯净物 一、物理方法 给出过滤、 结晶、 洗气等与除杂有关的操作的图片, 引导学生整理操作仪器、 注意事项。 1、 蒸发结晶:适用于不溶性固体和液体的分离或提纯(利用 物质的溶解性不同进行分离。主要操作步骤为:溶解、过滤、蒸发(或 烘干)几个步骤 ) 2、 降温结晶 :利用两种或多种可溶性固体在同一种溶 剂里溶解度的不同,而采用结晶方法加以分离的操作方法。 例题 1.:如何除去碳酸钙粉末中混有的少量的氯化钠? 例题 2.如何除去硝酸钾中混有的氯化钠? 推展和延伸 如何除去氧化铜中混有的铁粉? 师引导学生运用物理和化学方法来除去。 化学方法: 1、混合溶液中常见离子的除去(沉淀法) Ba 2+ 一般用 SO42-或 CO32-转化为 BaSO4 或 BaCO3 沉淀 SO42一般用 Ba2+转化为 BaSO4 沉淀 CO32一般用 Ca2+ Ba2+沉淀或用酸转化为 CO2 气体 Ag+ 一般用 Cl-转化为 AgCl 沉淀 Cl一般用 AgNO3 转化为 AgCl 沉淀 Mg2 Fe3+ + Mg(OH)2 3 Fe(OH) Cu2+ 一般用可溶性碱转化为沉淀 Cu(OH)2 2.化学方法的适用范围原理方法及举例。



友情链接: